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1. Identificação do Plano Etapa:EJA- Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) Disciplina:MatemáticaTema: Contagem oral e escrita, leitura e escrita de números, sequência numérica, comparação e ordenação, reta numérica, sistema de numeração decimal Número de Aulas: 8 Duração por Aula: 40 minutos Nível da Turma: Intermediário

Descrição do curso.Matemáticae suas TecnologiasparaoEJApor SEDUC AM é um curso online gratuito voltadoaquem busca fortalecerabasematemáticano contexto da Educação de Jovens e Adultos

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A Curriculares Nacionaisparaa Educação de Jovens e Adultos, destacando a importância de considerar as situações,osperfis e as faixas etárias dos estudantes. Salienta que aEJAprecisa reparar a dívida histórica e social relacionada a uma parte da população brasileira, que teve negadoodireito à educação; possibilitar seu reingresso no sistema educacional, oferecendo-lhe

INTRODUÇÃO Desenho Universalparaa Aprendizagem (DUA) é uma abordagem educacional inclusiva voltadaparaa eliminação de barreiras de acesso e participação, favorecendo a aprendizagem de todos (Mendoza; Gonçalves, 2023). Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), sua adoção é especialmente significativa, pois essa modalidade reconhece a diversidade dos sujeitos

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APrefeitura Municipal de Pereira Barreto, por meio da Secretaria Municipal de Educação, anuncia que estão abertas as matrículasparaaEducação de Jovens e Adultos (EJA) – Ensino Fundamental.

Entendo que a maneira criativa e interessante de organizarocurrículo deMatemáticaparaaEJA, assim como a elaboração de forma colaborativa, podem motivarosrepresentantes das secretarias de educação a usarem esta proposta de currículo.

APrefeitura de Ribas do Rio Pardo, por meio da Secretaria Municipal de Educação, informa que as matrículasparaaEducação de Jovens e Adultos (EJA) 2026 continuam abertas no município.

Odocumento apresentaosCadernos de Sequências Didáticas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) emMatemática, comoobjetivo de apoiarotrabalho pedagógico dos professores. Inclui sequências didáticas que abordam temas como notação científica, contagem, figuras geométricas, e unidades de medida, todas adaptadas às necessidades dos estudantes daEJA.Omaterial visa promover

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5. CONCLUSÃO/CONSIDERAÇÕES FINAIS A jornada pedagógica relatada neste artigo reitera queoensino deMatemáticae Ciências naEJA, quando fundamentado em evidências neurocientíficas e na valorização da etnomatemática, transcende a mera reposição de conteúdosparatornar-se um ato de emancipação.

Oeducando daEJAprecisa se sentir acolhido pela escola para que tenha interesse em continuarocurso. Há cada vez mais exemplos de transformação e adaptação dos recursos instrumentais pedagógicos utilizados.

ConcluiraEJAamplia vagas, aumenta salário e preparaparaomercado, com ensino flexível e foco profissional. Por Fernando Vale 22/04/2026 11 min de leitura.