Por Que A Música é Uma Fonte Histórica Oral

Aexpressão musical pode ser consideradaumafontehistóricapordiversos motivos, especialmenteporqueamúsicaécapaz de refletiretransmitir aspectos culturais,. Elaboram problemáticas emquese possa utilizar amúsicacomofontehistórica. No entanto, marcos napolitano nos alerta sobre o cuidadoquese deve ter com essafonte.

Amúsica, maisqueumailustração, pode ser utilizada em aulas de história comoumafontehistóricaqueauxilia o aluno a construir o saber histórico. Pode mobilizar a competência do uso/tratamento defonte, fazer cruzamento de informação, desenvolver a capacidade de análise,eassim fazer inferências sobre o passado.

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RESUMO: O presente projeto de extensão tem como objetivo aliar teoriaeprática noquese refere ao Ensino de História, portanto, objetiva promover a aproximação entre UniversidadeeEscolapormeio do uso defontespara o Ensino de História. Sendo assim, desenvolvemos no LEHIS (Laboratório de Ensino de História) projetoque, contanto com a participação de acadêmicoseprofessores

Amúsica, manifestação cultural onipresente ao longo da história da humanidade, transcende o mero entretenimento, configurando-se como um valioso repositório de informações sobre o passado. Este artigo exploraporqueamúsicaéumafontehistóricaoral, analisando sua capacidade de preservaretransmitir conhecimentos, valoreseexperiências de diversas sociedades, especialmente

Amúsica, manifestação cultural universal, transcende o mero entretenimento, configurando-se como um repositório de informaçõeshistóricasesociais. A presente análise exploraporqueamúsicaéumafontehistóricaoral, enfatizando seu papel na preservaçãoetransmissão de conhecimentos, valoreseexperiências coletivas.

Discussões teóricas José Geraldo Vinci de Moraes (2000) aponta para a possibilidadeeaviabilidade do historiador tratar amúsicaeacanção popular comoumafontedocumental importante para mapearedesvendar zonas obscuras da história, sobretudo aquelas relacionadas com os setores subalternosepopulares.

Amúsicatraz em si um contexto,umamensagem; logo, nada mais interessante doqueutilizá-la para firmar a consciênciahistóricaem sala de aula. O objetivo de trabalhar commúsicano ensino de Históriaéacompreensão do contexto.

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